有网友碰到这样的问题““恰同学少年”这5个字是什么意思？”。小编为您整理了以下解决方案，希望对您有帮助：
解决方案1：
恰同学少年：那时同学们正值青春年少。
“恰同学少年”出自毛泽东的《沁园春·长沙》，原文如下：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
翻译：
无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
这首词由毛泽东于1925年晚秋离开故乡韶山去广州途中重游长沙橘子洲时所作。上阙描绘了橘子洲的景色，展现了多姿多彩、大气磅礴的景象；下阙借景抒情，回忆了年轻时与同学们一起心系国家大事、一腔热血的场面。同时也鼓励着中国千千万万的青年人们努力改变国家的命运。
解决方案2：
毛泽东《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染。
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，
忆往昔，峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂。
书生意气，挥斥方猷。
指点江山，激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，浪遏飞舟。
“恰同学少年”的意思是，恰好同学们都是少年。
解决方案3：
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
－－毛泽东《沁园春•长沙》
“恰”是“正值”的意思。
大意是：那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神十分旺盛。面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起评论国家大事，写出讨恶扬善的文章，把主宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
解决方案4：
“恰同学少年” 是一首毛主席一首词中的一句
《沁园春·长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
从整体上看都是并列关系，诗人以并置的手法将意象组合在一起，并且注意动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图”。又如词的下阕中所回忆的往昔生活，也是两两并置，突出了年轻的革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”。
解决方案5：
多重释义
【释义一：同名电视剧】
【释义二：同名小说】
【释义一：同名电视剧】
恰同学少年（qià tónɡ xué shào nián）
主创人员
出品人、剧本总策划：欧阳常林
出品人：罗浩
总制片人：刘向群
剧本总策划之一、剧本指导：盛和煜
编剧：黄晖
导演：龚若飞、嘉娜.沙哈提
摄影指导：池小宁
摄影：陈军
美术：李健
服装设计：邹建华
作曲：王宪
鉴赏
演员名单
谷智鑫--饰毛泽东
徐亮--饰蔡和森
钱枫--饰萧子升
范近轮--饰萧三
孙坚--饰王子鹏
高梓淇--饰刘俊卿
练束梅--饰陶斯咏
钱 芳--饰杨开慧
赵冉--饰向警予
宋雨霏--饰赵一贞
郭菁菁饰秀秀
陈锐--饰杨昌济
郭东文--饰孔昭绶
吴宝国--饰袁吉六
王宇--饰张干
贾科--饰费尔廉
罗伯特--饰饶伯斯
巩峥--黎锦熙
肖扬--方维夏
李希恩--易培基
杨俊勇--纪墨鸿
陈康--徐特立
王劲松--汤芗茗
蔡伟--陶会长
彭宇--周世钊
陈思--罗学瓒
陈子鹏--易永畦
曹雪晴--陈绍休
张论--易礼容
刘旺--李立三
梁婷--蔡畅
李强--何叔衡
概述
本剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题。
故事梗概
1913年，湖南长沙，具有现代民主教育思想的教育家孔昭绥出任省第一师范校长，在他的主持下，第一师范大力开展新式教育改革，聘请了以杨昌济为代表的一批优秀中外教师，学校面貌焕然一新。
崭新的第一师范吸引了蔡和森、萧子升等众多青年才俊前来报考，在招生考试中，19岁的毛泽东脱颖而出，以第一名的成绩考入了这所湖湘千年学府。“衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄”。雄壮的第一师范校歌声中，白衣胜雪的青年们齐聚在校旗下，五年的师范生生涯就此拉开了序幕。
毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打动了学贯中国的导师杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。然而，过于峥嵘的个性与严重的偏科现象也使他一再触犯校规，在对待如何处理毛泽东的偏科行为引发的教师争执中，惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性，放手让其发展，毛泽东成了校长特许的“特殊学生”。
共同的学习生活中，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年结下了友谊，周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生也和他们因共同的志趣走到了一起，一个先进青年学生组成的读书会组织成了他们学习、交流与情感发展的纽带。
然而，动荡的时局却不断打破学生们纯净的校园生活——在反对袁世凯签订21条与复辟称帝的斗争中，湖南军阀汤芗铭以武力逼走了孔校长，毛泽东也险遭逮捕——残酷的现实使毛泽东对教育救国与改良主义信仰产生了动摇。新任校长张干僵化的教育理念和禁止学生参与社会活动的规章更激发了毛泽东与他之间的矛盾，张干下令将在“驱张运动”中为首的毛泽东开除出校，幸得杨昌济等教师据理力争，使张干被迫收回了成命。
随着袁世凯的倒台，孔校长又回到了一师，在他的主持下，一师开展了全面的学生自治运动，毛泽东也当选为学友会负责人，一师上下又迎来了朝气蓬勃的时代。徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校……一系列社会 实践极大地丰富了毛泽东的书本以外的知识，锻炼了他的社会活动能力，也使他更认识到，靠教育、靠改良救不了中国。
与此同时，情感的波澜也悄悄在男女青年间泛起，陶斯咏暗恋上了毛泽东，向警予与蔡和森心心相映，而毛泽东却发现自己对一直视其为小妹妹的杨开慧其实有着产不同于兄妹之情的一份牵挂，爱情给这群风华正茂的青年们带来了一份份剪不断、理还乱的喜悦、痛苦……
就在此时，长沙城突遇一场大祸——1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，生死较量中，青年们也各自找到了自己真正的感情归属。
1918年，毛泽东、蔡和森等从一师毕业了，杨昌济也受聘于北大任教，他告诉孔昭绥，自己已完成了在一师的使命，为中国的未来培养了蔡、毛二位“海内人才”。
随着杨昌济北动的列车启动中，师生依依挥别中，“衡山西，岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄。”第一师范雄壮的校歌声中再度响起，仿佛正预示着这批优秀青年们即将迎接的更广阔的天地和更波澜壮阔的人生……
释义二：同名小说
恰同学少年（qià tónɡ xué shào nián）
内容提要
本书是一本以金庸小说中人物名字为主要人物的长篇小说。我（杨过）自幼双亲早故，后为黄蓉跟郭靖收留，并供读大学。在大学期间，曾追求郭伯伯的女儿郭芙，无奈对方无意，后来郭伯母带我们探望著名女作家，曼陀山庄的王夫人，在那里浪漫的认识了王夫人的女儿王语嫣。偶遇村里的打渔姑娘李文秀救起。最初她还是一副男子的装扮，我对其并无兴致，后来她还原女装，想不到也是一个倾城佳人。后来我住到韦小宝家里。终日跟韦小宝这个好色之徒贫嘴。小宝总走桃花运，而我还是孤家寡人，挥之不走的就是那份孤单。毕业典礼之后我一个人走在街头，每天奔波，忙着找工作，异常孤单和难过……
作者简介
江叠浪，22岁，现居山东滨州，2004年开始创作，著有长篇武侠《侠客之梦》、《笑傲红尘》。写作不为扬名，只为治病。名利非我所逐，健康乃我所求。性格时而活泼时而忧伤。
编辑推荐
一段年少轻狂的往事《恰同学少年》共同追忆我们大学的射雕时代，赶超江南的《此间的少年》一部江湖英雄搞笑校园生活的全纪录。
一段年少轻狂的成长故事，当青春逝去，留在我们心底的那些人，和怅然若失的淡淡忧伤，却永远清晰……
目录
序
第一章 东邪西毒
第二章 顽童相亲
第三章 另结新欢
第四章 一见钟情
第五章 曼陀花开
第六章 东施效颦
第七章 初识文秀
第八章 又见炊烟
第九章 女中豪杰
第十章 青蛙恐龙
第十一章 成双成对
第十二章 东方不败
第十三章 农民进城
第十四章 倾国倾城
第十五章 鸿雁传书
第十六章 我为歌狂
第十七章 情花凋逝
第十八章 程家有女
第十九章 初识盈盈
第二十章 恒山三定
第二十一章 蛊惑人心
第二十二章 画眉少年
第二十三章 爱恨无常
第二十四章 毕业典礼
毛泽东读书的故事
毛泽东经常看书看得很晚，他的保健医生徐涛很担心他的身体，劝他多休息，但是他不听。
后来，徐涛发现毛泽东喜欢聊天，就找机会和毛泽东到户外散步聊天。有一天，两人出去散步，毛泽东说：“我在湖南读师范的时候，喜欢社会科学，自然科学的书读得不多，还得补课。”徐涛说：“我正好相反，社会科学的书读得太少，现在也得补课。”毛泽东兴致来了：“我们以后多聊点自然科学吧。”后来，他问徐涛：“石油怎么开采？怎么炼？有哪些用途？”徐涛回答不了，就去查书，查完书再聊。这样一来，毛泽东常常向他提出新的问题，徐涛只得一次次地查书。
后来，徐涛发现自己读的书，毛泽东也在看，因而问的问题也越来越深，被他难住的时候就更多了。徐涛问：“主席，您是有意考我吧？”“哪里是考你，你在帮助我读书，帮助我增长知识。”
一听这话，徐涛茫然了：本想劝他少读书，其结果倒逼他多读书了。于是他趁势说：“主席，您读书很多，但方法不科学。您这么整天读，不休息，太疲劳，违背辩证法嘛。”又说：“主席，您电影不看，对打扑克、下棋没兴趣，体力活动不搞，长时间进行一种劳动，最容易疲劳。”
毛主席却摇头了：“你那点辩证法不全面，你对事物的理解也有局限。看文件累了看报纸，看正书累了看闲书，看大书累了看小人书，看政治书累了看文艺书，我这也是一种休息。你不承认？”毛主席就是这样执著地从书本中吸取知识.
读书造就了毛主席，《毛泽东读书生涯》一书会给人们多方面的启发。
《恰同学少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我热血沸腾。它朦朦胧胧地唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志。在这部电视剧中，我才明白了什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下……
在该剧为数众多的人物中，我最欣赏的，便是的毛泽东。在剧中，他白衣胜雪，英姿飒爽。虽然并不帅气，但仅那眼神，就让人为之一振。每每想到他，我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东：那个看到易永畦生病时无微不至的毛泽东。当然他也有许多缺点：太冲动，太倔强，自以为是等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。在他身上，我感觉到一种生生不息，知难更进，难以压抑地对理想的崇祯，对祖国的热爱。他已经是我前方的动力和目标。我一定会努力，超越！
“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到他，才会为此而努力学习，工作。生活，就有了动力。志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！这就足够了。正因为这个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他带领同学们手无寸铁的保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：立志为先！
“自信人生二百年， 会当水击三千里”毛泽东的确是一个自信的人。记得剧中，他去参观岳麓书院时。萧子升感叹书院所出的人才都已经作古，只空留书院的旧址。毛泽东却自信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领风骚数百年”。不错，如果没有这份自信，他又怎么敢不带分文游历湖南，率领学生军智斗北洋军阀，揽下工人夜学的招生任务。相信自己，就一定可以成功。
以前，我一直认为谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗很傻。变法失败后，他为什么不逃走，白白送死。可现在，我突然理解了，这是一种为了革命坚贞不屈，奋斗到底的气节和品格！孔子在《论语》也说道：“君子有所为，有所不为。”有时候，能为了自己所追求的，所信仰的而牺牲也是一种无限的光荣和满足。毛泽东和同学们印发反对袁世凯称帝的传单，去猴子石打北洋军阀的溃兵。到溃兵的阵营去谈判。靠的不就是这种大无畏的精神么？革命需要牺牲，需要流血。假如有一天，我因为革命而落如敌手，那我宁愿轰轰烈烈的死，也不会苟说出有违革命的话来换取生命。如果能换取和平，唤醒大众的觉醒和祖国的崛起。那又有什么是不能够放弃的呢？有了这种敢于牺牲的精神，生亦光荣，死亦光荣！
毛泽东，是一个从容自若的人。考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”当杨昌济老师问他们志向是，他从容的站起来，用那双睿智的眸子盯着老师。一字一顿的说：“我不知道”当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。真是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！
、
毛泽东是勤奋而认真的。黎锦熙说：“一师每天睡的最晚起的最早的就是毛泽东。“可见他是多么的用功。他说过： “饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”每次读书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。密密麻麻的课堂笔记见证了他脚踏实地的学习。书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的孜孜不倦。如果说光是学习刻苦，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。无论是，太阳高照的三伏天，还是打霜下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。天道酬勤！是不是上苍，也被他打动了呢？
他知错能改，古人“程门立雪”他“袁门立雨”，用诚心打动了老师；
他有领袖风范，同学们总是听从他的号召；
他坚忍不拔，坚持冷水浴和各种有益的体育活动。
他……
他心中有天，有地，有中国，有世界，有宇宙！
当然，金无赤金，人无完人。从剧中，也看出了他的一些缺点。从中，不难预见出他日后成为国家第一领导人时，实行一些错误的路线原因和必然性。
毛泽东说：“与天奋斗，其快无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”。这简单的一句话显现出他的两个特点。
第一，他是一个很争强好胜的人，什么事情都要争出个所以然。是的，在革命的时候，他可以与日本人斗争，与国民党斗争。可是，当一个“共产主义的新中国”建立起来的时候，他已经是党的主席。他又与谁斗？戎马一生，征战无数。年老的时候没有人奋斗，乐在何处？当他无从奋斗时，便发起了文化大革命。和党内一小撮走资本主义路线的阶级敌人”做斗争。
第二，他不是很重视科学。现在大家都知道，人和自然要和谐相处，人是斗不过自然的，更不应该和自然斗。在长沙第一师范读书的时候，毛泽东的数理化成绩就不是很理想。后来也只去苏联短期停留过。在当时的历史时期，不注重科学，也是可以理解的。但正是因为这样，他没有采纳计划生育的政策。还提出了“人定胜天”等不正确的口号。开展大炼钢铁运动，和不切实际的粮食生产指标。
一般人到老年，都会比平时更倔强一些。如果本来就倔强的人，就更难听取别人的意见了。如果他是一个普通人，这没有什么。可是，作为国家首要领导人。就必须广泛的接受批评和意见。正因为倔强，和一些小人的鼓动，毛泽东才会坚持一些错误的路线。给国家和人民带来了一些灾难。
不过，无论怎么样。毛泽东的确是一位伟大的领导。而我们要学习的，也是毛泽东青年时期的那种已天下为己任的豪情壮志和优秀品格。
“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 男儿努力蔚为万夫雄……”毛泽东用毕生的努力缔造了新中国，也可以说是完成了自己的理想。而他也成为了歌词中所唱的万夫之雄！
老一辈的使命们已经完成了。可我们的使命才刚刚开始。
“问苍茫大地，谁主沉浮？”谁说，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢？
该剧获第十届五个一工程奖特等奖
《恰同学少年》鉴赏
这部电视剧是我所见过的最好的一部。属于励志类的吧！本人试着鉴赏一下，希望能够对大家有帮助。
一、 人物点评。
A、 毛泽东。1、胆量。这表现在与袁仲谦的顶撞、与那三千溃兵首领的谈判等处上。2、冷静。这表现在第一集中的外人都在打架他却在屋里读书、谈判等处上。3、气魄。这表现在他的几乎每一句话上。如他说：我偏要和老天作对；看谁犟得厉害；与萧子升的争论之中等处。4、理想化。他的很多看法在当时看来，的确很理想化。要是能够坚持下来，是需要经历极其多的困难的！！！我们认为一种看法是理想化的，往往是随便判断的。而成功往往都是在别人看来不可能成功的地方产生的！不可能说得太多的人做不成任何大事！5、身体。其实，很多的大道理谈起来很诱人。但是冷静地一想，还是身体重要。一个人的身体整天饱受折磨，他是不会作出什么业绩来的！周世钊应是一个极大的教训！他的身体之棒，给他带来了很多的好处！谈判的第一步的成功源于此，他的经常深夜学习、他的活跃、他的精力之充沛……莫不源于此！一级没头脑的人只重视身体，二级没头脑的人只重视心理，三级没头脑的人（呵呵，也就是最有头脑的人）是既重视心理的发展，也重视身体的发展，即身心和谐地发展。6、学习方法。我觉得，他过早地以兴趣为中心去学习了，导致知识结构有点畸形。基础的知识必须强调全面性！越是基础，就必须越是强调全面性！而他在这方面是有所欠缺的。虽然在后期他注重加以调整了，但是已经错过了青少年那个黄金的时期！所以，我们也要懂得发展心理学，知道人生的每一个阶段最适合做什么，然后加以规划。但他的优点显然是很强调实战，没有太多的学习方法方面的理论。
B、 刘俊卿。这应该是里面最具有悲剧性的人物。1、他的本性并不坏，可是由于家庭的原因（如他父亲就认为他读书去当老师是没有前途的，而只有去当法官），他是思想就一直有问题。2、他是英语好，这可以从他第一次对一贞的谈话看出。而毛泽东也出身于农民家庭，但是毛泽东却读了好多伦理学的书，也就是道德方面的书，所以毛的心理问题并不多。3、但是，在学校，当他向杨昌济表达他的志向是通过学问而得到名利时，杨昌济只是皱了眉头，然而并没有事后对其进行引导，这是当老师的失误！这两个原因合在一起，我认为导致了他后来的一连串的错误，但他却是无辜的、无助的！4、他可能比较类似马加爵，是很值得我们这些健康的人加以热情的、主动的关注的！5、另外，我们可以看出虚荣对他的错误的行为的指导作用有多大！6、从他的一生，我们可以看出一个人的立场不坚定的危害会有多大！他既是一个老师和同学心目中的败类，可是在面对他的老师时他又不敢胡作非为：首鼠两端。犹豫不决当然会产生烦恼！
C、 刘三根。这是一个令人悲哀又敬佩的家长，他和他儿子是我们这个现今的社会的典型。他一直只知道辛辛苦苦地用钱来供儿子读书，却缺少对儿子的正确的引导。他没文化是个关键。但是，我们知道，心与心的沟通是与有无文化没有多大关联的，反之的却是态度。所以他对待与儿子的沟通的态度有问题。当他知道他的儿子是一个汉奸（广义的）时，只说了一句话：兔崽子！然后便全身心投入到对校长的解救之中。这又是那些有着高文化知识的人无可比拟的！他靠的是一种感觉，而不是那么多的理性分析，看看这个校长值不值得我去救！
D、 萧子升。这也是一个很典型的人。就他批评毛泽东的理想化、好高骛远最多。他只适合当一个文人，因为他太温和，胆太小，气魄没有达到那个境界。不注意这种人，那些有着远大理想的人就会因为这类人而遗憾地放弃！他并不是待人不真诚。所以，真诚的人讲的真诚的话，不一定要听。又如纪墨鸿对刘俊卿讲的话应该是很真诚的，但却是不可取的，因为他的知识结构有很大的问题!
E、 王子鹏。这也是一个让我很敬佩的人！他因为斯咏的一句话，即证明自己是一个有用的人，而不是仅靠自己因为是少爷而得来的金钱去救助那些人，就去考一师。事后的表现一直就很不错，很难得！他与阿秀的爱情，且不说这是不是真正的爱情，但是勇气却是很值得称赞的！他因为受人保护而一直显得比较懦弱。这是现今我们的好多溺爱孩子的家长所应大加借鉴的！为了证明自己的有用，做了这么多的事情，甚好！做大事，不需要太多的理由！大道至简！
F、 蔡和森。文绉绉的，但是文笔应该是极好的！反叛精神不够！的确比较适合搞理论工作！另外，这是一个毫无虚荣心的人，极其难得！他可以放下当时的学生的架子去擦皮鞋，可以在第一次与向警予交谈时毫不自卑！
G、 陶斯咏。一个很有气质的女孩，很有文化底蕴和内涵。可能只是只凭一时的感觉，而没有全面的对毛泽东的分析，爱上了他。可是，我们知道，毛是一个比较粗鲁、有大气的人，而她则太文雅，太秀气，而杨开慧就比较调皮，所以与毛就比较适合。只是我很反感于杨的对毛的几乎每一件事都赞同。缺少用自己的思想来对观念落后的父亲的影响的能力，就如现今的很多学生学了很多东西却不能应用。她的可能的岳父简直是一个老顽固，她缺少对他的反对！
H、 杨昌济。一个极其可贵的老师，足以让现今的很多所谓的教授汗颜！当他看到了毛、蔡二人的文章后，迅速改变了自己辞职于一师的决定！一切为了培养学生，我们的太多的老师应该借他反观一下自己的作为！只是他太唯重点论了，几乎把所有的精力放在了毛一人身上，这我不大赞同！
I、 赵一贞。如其名，对爱情极其忠贞。只是对于坏人的爱情的忠贞，必须建立在能够改变对方的基础之上，否则带来的只可能是悲剧和不长久的爱情！我很感动于她的不嫌弃刘俊卿的家境，她的宁死也不嫁给“六爷”，她的不因为别人都鄙视刘俊卿而放弃对他的爱！这样的爱情只能是悲剧，因为即使是感性色彩极其浓厚的爱情，也是需要一定程度的理性的！
J、 向警予。一个很天真的女孩！当她向蔡和森表达自己的平等的爱情观时，竟明对蔡说：“你倒是赞美我一句啊！”（大意如此）她喜欢蔡，也不是像斯咏一样，窝在心理。当她第一次与蔡见面时，竟没有富家大小姐的架子与盛气凌人，而是极其平等的交谈，这是现今的很多人所大大缺乏的！其时，蔡也表现出了不自卑的心态，极好！
K、 纪墨鸿。一个文人加政客的不伦不类的东西！一直在宣扬读书功利论，且在刘俊卿的犯错中起了推波助澜的作用！是个值得警惕的人！这种人，他对你说的话，可能极其真诚，但是很可能是谬论！所以，我们在听取任何别人的建议时，应有一个“不以人立言，不以人废言”的原则，否则你就只可能是一个活在别人的思想之下的奴隶！
二、 剧中的一些观点。
可以看出，片中对爱情的看法是比较地浓厚的！中国的电影、电视剧越来越讲爱情，我觉得这是一个很大的进步！
要懂得生命，我觉得懂得爱情是一个很有必要的步骤。牛顿不是没有妻子吗？他晚年就去信宗教，给科学抹黑脸！毛泽东也是一个不大注重爱情的人。年轻时，他就太唯重点论了，就是一切只以理想为中心。殊不知，动机太强，反而会消极影响目标的实现！我觉得，他晚年对待江青的失误，有这个原因。当然，或许我武断了他的爱情！不过，不追求爱情的一生，必定是一个失败的人生！
片中的爱情类型有：
1、 王子鹏与阿秀的。不分地位的爱情。
2、 陶斯咏与毛泽东的。这也算是爱情吧！只是因为她对毛的不了解而失败了！
3、 刘俊卿与赵一贞的。浪漫的爱情！从而也是不能持久的爱情！
4、 毛泽东与杨开慧。这个我感到纳闷！
5、 向警予与蔡和森的。很平常的爱情！但是正因为平常，才能持久！波动不能太大了！
三、 对艺术的看法。
电视剧也是门艺术。艺术是典型地反映现实生活的一种形式。既然是典型，那就很具有借鉴与反思意义。很多人看电影、电视剧，只是处于消遣的层次，如果长久这样，那就可悲了！