课堂观察量表是通过研究教师在课堂上的表现，确定合理的观察点，在收集客观数据的基础上，对数据进行科学的分析，从而为更好地改善课堂教学而开发的一种工具。2.课堂观察与课堂观察量表的关系 课堂观察是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上寻求学生课堂学习的改善、促进教师专业发展。
填写课堂观察量表的步骤如下：1、了解观察量表的结构和内容：在填写观察量表之前，需要仔细阅读并理解观察量表的结构和内容，包括观察项目、评估标准、评分等级等。2、选择观察对象和时间：选择需要观察的课堂和时间，并确保在观察期间能够全面观察到学生的学习情况和教师的教学行为。3、进行课堂观察：在观察期...
1. 用箭头表示语言互动的流向，箭头的起始点代表发问者；箭头的方向表示回答这一问题者。在图中向上箭头表示学生提出问题，向下表示来自教师的问题或反馈；其中问号表示教师提出问题、加号表示教师正面反馈、负号表示教师负面反馈。2. 可以在学生出发的语言箭头上方加上字母或符号表示更多的含义，如 A...
活动背景 课堂观察是课堂研究最常用的方法之一，它是一种定量分析与定性分析相结合的研究方法。课堂观察的特点：一是有明确的观察目的；二是除了运用个体的感官、心智之外，往往还要借助一些特制的观察工具――课堂观察表。科学正确地使用观察工具，可以克服教研活动中教师听课目的模糊、评课笼统、评价缺少针对...
主要表现为观察量表的设计囊括了课堂教学所有的相关要素：从教学理念到教学实践具体环节，从双基到过程方法甚至情感态度价值观，从课内氛围到学生学前准备状态面面俱到。虽然，对于整个课堂教学有立足于宏观进而微观的观照是必须的，但想要在一堂课里关注所有的问题，必然削弱关注重点问题的力度，最终导致蜻蜓...
初中语文课堂观察量表维度一：学生自主学习 视 角 课前准备 多少学生作了准备 怎样准备 学优生的准备习惯怎样？ 学困生的准备习惯怎样 优生任务完成得怎样 学困生任务完成得怎样 自主倾听 有多少学生倾听老师的讲课 倾听多少时间 有多少学生倾听同学的发言 倾听时，学生的辅助行为 有多少学生发生这些...
课堂观察量表制作的三部曲是：理解课堂——定观察点——开发观察工具。根据查询相关资料信息，课堂是由学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化四者形成。
观察全班大多数都没能用算式表示出来。林文生校长还有李玉贵老师也在现场静静地观察。左边那个女孩突然有感悟，写下了解法的初步思路。林文生校长也观察到了 老师温文尔雅叫了暂停。第一组有学生可以讲了解题的方法了。凑对很关键！共同体课堂不主张教师的介入，教师在这样的愤困境下依然不授之以渔，...
1. 使用本记录单请事先准备好计时工具。“课堂环节”主要记录一节课中大的板块，“具体内容”指各板块中的具体指向。本表中不够记录的条目可以自行增加。2. 本记录由1人完成，除了填写下表外，并记下各个环节转换的承接语附后。
幼儿园时间取样观察记录表填写：1、观察目的：了解学生的课堂学习行为及其发生频率；2、观察对象：13学本的5位学生在课堂上的学习行为；3、下操作定义：学生在课堂上的学习行为，包括主动提问并回答老师的问题；记课堂笔记；课堂上和同学讨论问题。4、时间取样：观察时间：1周3次；9：00—9：25；每隔1...
