发布网友 发布时间:2022-04-20 01:40
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热心网友 时间:2023-10-03 20:23
每个人都得学会自我保护,和在逆境下顽强的生存,即使是自己一个人,也要勇敢的活下去,遇到紧急的事情更要学会自我保护,不要一遇到危险就呆若木鸡,不知道改怎么办,所以我们一定要学会字我保护和生存.热心网友 时间:2023-10-03 20:24
在口语交际时,要求学生交流自己遇到的,听到的或从电视,报纸,杂志了解到有关自我保护的事情,从自然灾害(地震,洪水,煤气,火,电),人为灾害(受骗,抢劫,偷盗,交通)等方面进行□交流。课堂上仅有少数爱读书的学生讲了从书中,亲戚口中听到的防偷盗,防地震,防煤气的自我保护的事情,只有几个学生讲了自己遇到蛇如何躲避、遇到雷雨怎样应变的经历。课堂上举手的同学就始终只有那么几个,大家感到无话可说。想想这些孩子们,在幸福的摇篮中长大,哪有危险,灾难让他们遇上呢?我想是不是话题过大,令孩子们没有话说,便适时缩小话题范围,让孩子们从身边的小事谈起,例如下河游泳,走夜路,路遇蜜蜂等等情景。学生们结合自身的经历谈得还不错。从初写成的草稿上看,学生都有内容可写,但一到写重点部分(自我保护)又只有两三行,草草了事。这暴露出平时的作文教学重点段的写法抓得还不够扎实。要教会学生善于思考,从作文的题眼,要求中分析出文章的重点内容,这样才能在写作的过程中把握好重点段。热心网友 时间:2023-10-03 20:25
走着,忽然听见一个声音:“小妹妹,你放学啦?”“我”抬头一看,一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯,放学了。”“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事,你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他,心里在回忆那些我见过的爸爸的同事,“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手,拿出几粒糖给我。“我”心里在想,这个人“我”没见过呀,他是认错人还是……。“我”灵机一动问道:“你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?”“对!对!你爸爸开车出去了,叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖,想往“我”嘴里塞。“是坏人,我爸爸根本不是开车的。”“我”心里一下子紧张起来,怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件,今天被“我”遇见了,怎么办?他手里的糖肯定有问题,“我”决不能吃。“我是不吃糖的,难道我爸爸没和你说过吗?”“我”急中生智地说,“噢,我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里,“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着,大脑却在高速运转着,平时爸 爸妈妈教过我很多自救自护的方法,杂志上也有好多这方面的文章。对了,我有办法了。“每次去爸爸那里,我都会帮爸爸买包烟的,我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说,“那好吧,要快点,你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子,“我”不禁暗暗在笑:你上当了。陌生人拉着我的手来到小店,这时,“我”指着远处迎面而来的男子说道:“爸爸,你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来,紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说:“爸爸回来了,我们过去吧!”“不、 不,我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道,然后往后面跑去,一眨眼就不见了踪影