教师资格考试的职业理念是什么?

发布网友 发布时间：2022-04-20 01:27

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热心网友 时间：2022-05-23 16:09

职业理念的知识包含，教育观、学生观、教师观三个子模块。

1、教育观

首先就是素质教育。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形*的健全个性为根本特征的教育。

其次是教学观。教学应该从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，充分尊重学生的主体地位;从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，倡导自主、合作、探究学习;从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，倡导发展性评价;从“关注学科”转向“关注人”，关注学生的情绪情感体验。

2、学生观

首先学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，具有巨大的发展潜能，并且正处于发展过程之中。

其次学生是独特的人。学生是一个完整的人，每个学生都有自身的独特性，且与*之间存在着巨大的差异。

最后学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生才是学习的主体，而且是责权的主体。

3、教师观

首先是角色转变。从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。

其次是行为转变。在对待师生关系上，强调教师应尊重、赞赏学生。在对待教学关系上，强调教师应帮助、引导学生。在对待自我上，强调教师要反思。在对待与其他教育者的关系上，强调合作。

热心网友 时间：2022-05-23 16:09

1.教育观的角度——素质教育的内涵和新课程背景下教学观的转变
(1)素质教育的内涵
①素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
②素质教育是面向全体学生的教育。
③素质教育是促进学生全面发展的教育。
④素质教育是促进学生个性发展的教育。
⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
口诀：“提素个性创两全”
(2)新课程背景下教学观的转变
①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”。
②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。
④教学从“关注学科”转向“关注人”。
口诀：“学习过人”
2.学生观的角度——“以人为本”的学生观
(1)学生是发展的人
①学生的身心发展是有规律的。
②学生具有巨大的发展潜能。
③学生是处于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人
①学生是完整的人。
②每个学生都有自身的独特性。
③学生与*之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人
①每个学生都是独立于教师的头脑之外的客观存在。
②学生是学习的主体。
③学生是责权的主体。
口诀：“两独一发”
3. 教师观的角度——教师角色的转变和教师行为的转变
(1)教师角色的转变
①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的引导者和发展的促进者。
②从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。
③从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
④从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
口诀：“见(建)醋(促)放盐(研)”
(2)教师行为的转变
①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
②在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
③在对待自我上，新课程强调反思。
④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
口诀：“你它我他(对待学生、教学、自我、其他教育者)”
【答题思路分析】
第一步：认真审题，确定题目要求从哪一个角度来评析(一般而言，会指定考生从教育观、学生观、教师观或者职业理念这四个角度中选取一个来评析材料)。
第二步：回忆教育观、学生观或教师观的相关内容。
第三步：回到材料寻找与之相匹配的答题点。
第四步：组织语言，采用总—分—总的结构进行评析。
【答题模板】
1.总：评价(表明态度和看法)
示例： 材料中老师的做法是正确(或错误)的，符合(违背)。
2.分：论点+结合材料阐述
示例：
首先，分论点1+(分论点解释)……。材料中，…… ，体现了……。
其次，分论点2+(分论点解释)……。材料中，…… ，体现了……。
再次，分论点3+(分论点解释)……。材料中，…… ，体现了……。
3.总：照应开头，总结启示总之，教师要……。