结合生活实际,谈谈如何防止突发性打架？

发布网友 发布时间：2022-04-20 08:59

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热心网友 时间：2023-07-08 01:21

学校打架斗殴事件是酿成校园突发性暴力事件的重要原因，更是造成青少年犯罪的直接诱因。学生之间因为纠纷而引起打群架，结伙斗殴等是一种较为常见的校园暴力行为。近几年，随着校园内外环境的变化，这种行为现象呈现出一些新的特征与趋势。因此，如何加强校园安保工作，预防校园突发性暴力事件攻击，是当前学校需要迫切解决的一个问题。打架斗殴是校园的暴力行为，学生打架斗殴事件，不仅破坏了学校的正常秩序，给学校带来不好的声誉，而且对学生的身心造成伤害，其危害性显而易见。杜绝打架斗殴事件一直是学校一项重要而艰巨的任务。

一、学生打架斗殴事件的特点

（一）事件集中。学生打架斗殴的时间、地点都比较集中，案发时间主要是中午休息时间、下晚自习时间、周末或节假日放假。发案地点主要是学生宿舍、食堂、操场或校门。

（二）年龄偏小，危害严重。从年龄段看，大部分为未满18岁的学生。一方面，这一时期正处青春萌动期，性格不稳定，情绪易冲动，自控能力弱；另一方面，部分学生仗着《未成年保*》这一“保护伞”，自我认为未成年人所引发的案件多以教育为主，不会承担什么法律后果。因此，容易因鸡毛蒜皮等小事而大打出手，有的甚至动用凶器，形成伤害案件。

（三）互相影响，出处集中。涉校打架斗殴案件多发生在学校管理松弛、保卫力量薄弱、巡逻防范不强、管理不规范及人员相对混杂的学校。而且此类学生之间互相影响，互相勾结，共同作案。拉帮结派，合伙作案。在校学生实施打架斗殴时，由于担心被害人反抗，总觉得单个人作案势单力薄，经常纠结几个人共同作案形成犯罪团伙。

二、引发校园打架斗殴的主要原因

（一）家庭教育严重滞后或父母疏于管教

父母是子女的启蒙老师，家庭教育的培养深刻影响着子女的人生观和道德观的形成。现在的学生以独生子女的居多。一部分家长过于溺爱子女，使得子女养成了蛮横、娇诈、自私、妒忌、虚荣等性格。不少学生家庭或因单亲、或父母下岗忙于打工挣钱、或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育，导致学生在外认识了社会上的不良人员，结交了不三不四的人，加上学生分辨是非能力差，处世无知、盲目、争强好胜，受他们挑唆、利用而参与斗殴，成帮结派，惹是生非。另外，有的父母管教过于严厉，手段过于暴力，造成子女心理上的暴力倾向，多表现为“在家是羊，在外是狼”,内向寡言，情绪易激动，喜用暴力解决一切。

（二）受社会不良文化的影响

青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非能力，往往受社会不良风气如享乐主义、拜金主义、哥们义气、帮派主义等的影响，禁不住*，导致青少年盲目的模仿和崇拜。特别是一些影视作品、网络游戏过分渲染暴力、*等内容，使得青少年在不断的接触中同化模仿，在现实生活中遇到的矛盾和冲突会自然而然地学会用以暴抗暴的方式来解决以及过早进入“早恋”。在虚拟的网络世界里，不需要接受社会规范和他人的监督，可以随心所欲地宣泄自己的感情。那些充满打杀血腥场面的暴力游戏会给青少年的身心健康带来极为不良的影响，使他们模糊现实和虚幻之间的界线，从而造成真假错位。从而从内心倾向用游戏中简单粗暴的方式来解决现实中的问题。长此以往，会慢慢淡化现实社会对他的规范要求，给暴力犯罪埋下隐患。

（三）过于追求升学率而重“智”轻“德”

虽然现在大力提倡素质教育，但在教育评价*尚未得到完全改革的情况下，多数学校都还在追求升学率。在升学率指挥棒的指引下学校也会自然而然地过分重视学生智力的提高而忽视学生的道德教育，在时间分配上过分倾向专业课，德育课被学科课挤压。学校虽然开设了思想*教育、法制教育等课程，但流于形式，使未成年人得不到全面发展。另一方面，不少学校片面追求成绩，以成绩把学生分成了三六九等，使部分成绩差的学生自尊心和自信心受到极大损害，产生“破罐子破摔”思想，自暴自弃。有的学校缺少对后进生的教育和管理，很少关心和爱护他们，有的学校和老师甚至对他们采取放任式教学，导致部分学生厌学、逃学、辍学，从而过早脱离学校步入社会。

三、学生打架斗殴事件的解决办法

（一）加强法制教育

学校重视法律教育，增强学生的法制意识和自我自我保护意识。学校每学期都要邀请法制副校长进行法制教育讲座，通过典型事例，对学生进行警示教育，引导学生从思想上认识打架斗殴的危害性。从而懂得珍爱生命，尊重他人，学会用法律的武器保护自己的权利。另外，还可以利用法制课、班会、国旗下讲话、演讲比赛、校园广播等，向学生宣传有关法律知识，使学生深刻意识到是青少年犯罪的常发案件，后果极其严重，其所带来的可能是一生的伤痛。教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免以暴制暴的恶性循环。

（二）多与学生、家长沟通，帮助家长提高教育方法

平等对待每一位学生，做他们的知心朋友。在学习、生活中为他们排忧解难，让学生体会到老师的真诚关爱。同时还要经常与学生家长沟通，如家访、书信、电话交流、家长会等，给家长灌输正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段协助学校进行教育管理。学校要通过多种途径，培养学生良好的人际交际能力。帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生克服“死要面子，活受罪”的虚荣心理，培养学生科学的自尊。同时加强学生个性修养，培养豁达大度、克己忍让、真诚交往的优良品质。教育学生学会文明语言行为沟通，避免使用过激的语言行为。比如喊对方“你小子”、“你有种”、“你找死啊”或拍对方脑瓜、指对方鼻子等。这些语言和行为往往会激发对方的怒火。所以，老师要经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动而感情用事，终生悔恨。

（三）加强校园与周边环境的综合整治

学校每学期都要配合或邀请有关职能部门深入开展校园及周边治安问题的综合整治，加大涉校打架斗殴案件打击力度。要加大对校园易发案点的巡逻力度，定期、不定期组织开展校园管制刀具收缴专项行动，对涉校打架斗殴案件及伤害学校师生案件要从速从严处理。深入开展学校及周边歌舞厅、网吧、发廊等娱乐场所的清理整顿，全面查杀淫秽*、凶杀暴力等毒害学生身心健康的信息，积极为学校营造良好的社会治安环境。在学校里，要引导学生文明使用网络。对沉迷于网络游戏的学生应重在正确疏导，而不是堵。通过专家讲座、小组讨论、演讲比赛等形式，使学生认识到网络暴力游戏的危害性。与家长沟通，帮助学生制定使用电脑计划，与家长共同监督学生按计划行事，逐步远离带有暴力色彩的网络游戏。

总之，安全是天，质量是地，安全不保，何谈教育。通过社会、家长、学校多方共同参与，让校园暴力远离象牙塔，还学生一个安全健康成长的净地。

热心网友 时间：2023-07-08 01:21

最主要的是不要激化矛盾，要把矛盾消灭在萌芽状态。