八年级学生怎样提高英语成绩

发布网友 发布时间：2022-04-19 23:08

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共8个回答

懂视网 时间：2022-06-30 17:41

1、关于单选

2、关于写作

3、关于完成句子

4、关于听力

5、关于阅读

1.

关于单选：1.每天做作业之前先看笔记；2.举一反三（每道题都该说出为什么选A而不选BCD）；3.及时把错题整理到错题本，经常翻看。

2.

关于写作：每两天分析一篇满分作文，模仿写作思路，一周至少写两篇作文，每篇用时不超过15分钟。养成写日记的好习惯。分数由能力决定，能力由习惯决定，习惯由坚持养成！

3.

关于完成句子：1.注重单词积累；2.平时注意主动训练自己同义句转换；3.注重各种近义短语、固定搭配之间的区别

4.

关于听力：1.坚持每天听（听教材的配套磁带，听课外材料）；2.坚持每天读（听力和口语是相辅相成的，知道怎么读才能听得出发音）；3.坚持重复（听力不怕重复，多听几遍，反复琢磨每个词是怎么发音的，尽量模仿）

5.

关于阅读：1.先题后文，带着问题找答案；2.一天一篇，坚持不懈（5分钟）

热心网友 时间：2022-06-30 14:49

一、从单词开始学，因为单词是英语的基础。在学习过程中大家要注重去运用一些有趣又放松的学习方式才能学好英语单词，例如：单词接龙游戏，首先给出一个单词，下一个单词的第一个字母必须是上一个单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词。举个例子：car—read—do—one—eat—ten—name--evening—game—english…；拆词游戏，如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water…；改头换面游戏，就是在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if,us—as/bus,know--now/known/knew,hair—chair/air,look—book/cook...
二、培养学习英语的兴趣；兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。 要想培养自己学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。

三、阅读是重头戏；在初二英语学习中，阅读是非常重要的一个部分，阅读能力指的是从文字中获得信息的能力，也是咱们学习英语的一种主要途径。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
四、注重英语基本技能的训练；培养听、说、读、写运用英语的能力既是目的，又是使知识转化为能力的重要基本功训练手法。它要求打好口语基础，并在这基础上培养读写能力。从听说入手，读写跟上是一条有效的捷径。初二英语教材比较生活化，听力、口语素材非常多，可以从听力方面：通过不断地听标准的英语，进行模仿；认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧；经常去英语角，多听英文歌、英文电台或收看英文节目；口语方面：经常大声、清晰地朗读英语，以增强语感；尽可能多地开口说英语，如参加英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动；一个人时可采用独白，两人对话，三四人表演小品的形式练习英语；阅读方面：克服不良的阅读习惯，如音读、心读、指读，回视、复视等，掌握段落和篇章的阅读技巧；大胆根据上下文的线索、构词法、普通常识等去推测词义；运用略读、寻读方法进行快速阅读；课外多阅读英语报刊和杂志；并坚持做读报笔记。写作方面：按句子、段落、和文章的顺序循序渐进练笔；多改写句子；运用信件、日记、周记的形式练笔；经常阅读或背诵范文，进行看图写话练习。

热心网友 时间：2022-06-30 16:07

不知题主平时学习怎么样？如果初一还可以，到初二发现英语困难，困难是下列原因：因为新学期还没有沉下心来学习，第一个单元没有认真学，许多单词短语记不住，所以做题不会；因为练习册难度大，里面有许多课本之外的生词，造成阅读困难。客观的情况是，到初二，英语课程比初一难度增加很多，特别的初一的时候，许多东西在小学都学过，所以感觉不困难，但是初二就不一样了。初二是一个分化的阶段，许多人一不小心就掉下来了，永远就跟不上了。

养成背句子的习惯，就是早读时，不仅仅读课文，而且好还要读其他部分那些句子，包括老师上课时讲的例句，以及做语法填空时补充完整的句子。
熟记单词
①　记单词的时候，一定要多读，而且你发音准的话，就能顺着读音把单词写出来，完全不用花时间花精力去抄写单词。
②　还要知道单词的意思和用法。单词有多个意思，如果你不能全记下来，那就记住单词的用法。因为有时候就算你记住了单词的意思，做题的时候也不一定能做对，但只要你记住了单词的用法，就肯定能做对题。
③　多读外文报纸、多看原版影视作品对补充新词汇很有帮助。
培养听英语的兴趣。
听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。培养听英语的兴趣，就算不懂也要听下去，或者可以下载一些英语歌曲来听听。

热心网友 时间：2022-06-30 17:41

不知题主平时学习怎么样？如果初一还可以，到初二发现英语困难，困难是下列原因：

因为新学期还没有沉下心来学习，第一个单元没有认真学，许多单词短语记不住，所以做题不会；
因为练习册难度大，里面有许多课本之外的生词，造成阅读困难。
客观的情况是，到初二，英语课程比初一难度增加很多，特别的初一的时候，许多东西在小学都学过，所以感觉不困难，但是初二就不一样了。初二是一个分化的阶段，许多人一不小心就掉下来了，永远就跟不上了。

解决的办法，

单词

参考:

冯其良：英语单词批量记忆法--效率提高数倍
另外，养成背句子的习惯，就是早读时，不仅仅读课文，而且好还要读其他部分那些句子，包括老师上课时讲的例句，以及做语法填空时补充完整的句子。

参考：

冯其良：初二结束英语70多分，10天左右的时间，你如何辅导？

热心网友 时间：2022-06-30 19:33

首先，课本上的单词都得读会。
其次，固定短语的意思都要弄明白。
然后上课注意听讲。把每个知识点都能弄透彻。
紧接着老师留的作业要认真完成。
如果有时间练一些题，涉及到的知识点和短语，然后根据实际的去理解。

热心网友 时间：2022-06-30 21:41

首先要把自己的基础打底好，其次选择专门的方向，如果你老是在阅读理解丢分。那么接下来就重点阅读理解，把重点放在这里
因为能拿高分的地方已经很接近满分，你再努力那一两分也非常难，倒不如去阅读理解，拿分空间大，总之哪里丢分严重，你觉得自己又可以就重点专研那里。
但是重要的还是打好基础，加油

热心网友 时间：2022-07-01 00:05

首先最重要的是上课认真听讲，认真对待英语作业，其次是注意积累，不管是阅读中遇到的单词句型还是一些外国常识，都可以留心记下，平时可以多听多看英文歌和电影电视，如果喜欢追星可以去了解欧美圈尝试了解一些明星或乐队什么的，会有很大动力，而且可以比较轻松了解多一些英语，这个就好比在中国英语成绩再好也不太能比得上在国外生活过的人可以更好地使用英语。

热心网友 时间：2022-07-01 02:47

1.背单词，把背单词放在第一个，倒不是说要在单词上花费多少时间，但是单词的确是听力阅读等等的基础。我以前给一个高三的女生补习英语，我发现她很多初中的词汇都没掌握，英语选择题多，她做题就靠蒙。所以没有单词做基础，其他的要实施起来就很难。
2.多听听力，都多背书，找找语感。我初中那会儿背书会设想自己是个听力播音员，想尽办法模仿听力磁带里的发音
3.学英语一定要开口，在心里默念跟讲出来真的很不一样。