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发布时间：2024-10-23 22:50
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文翁，庐江舒地人，自幼好学，精通《春秋》，凭借优异表现被郡县选为官吏。景帝末年，他担任蜀郡守，对于教育持有深厚的热情。他注意到蜀地偏僻，文化落后，带有蛮夷之风，于是决定推动文化进步。
文翁精选了十多位郡县中聪明能干的小吏，如张叔等人，亲自指导他们，派遣他们前往京城，师从博士学习，有的专攻律令。经过几年的努力，蜀地学子学成归来，文翁给予他们重要的职位，并按照才能选拔为官，其中有些人甚至升至郡守和刺史的高位。
在成都市中心，文翁又兴办了学宫，招揽下县的子弟入学，免除他们的徭役，以此激励他们求知。此举深受民众赞誉，几年后，竞相争做学宫弟子的现象蔚然成风，甚至富人也愿意出钱来获取学习机会。文翁的教育举措极大地改变了蜀地，使得蜀地学子赴京求学的人数与齐鲁地区相当。
到了汉武帝时期，文翁的影响被推广到全国，各郡国纷纷设立学宫，文翁的教育改革成为了这一风气的开端。文翁在蜀地终老，当地吏民为了纪念他，修建了祠堂，每年都有祭祀活动，他的教化之风至今仍深深影响着巴蜀地区，使得这里崇尚文雅，成为了一种持久的文化传统。
西汉景帝末年，文翁任蜀郡太守，文翁为改变蜀中闭塞、落后的状况，从兴办教育入手，培养人才。文翁在成都设置学官，创建官学，以石头修筑校舍，称为“石室”，又称“玉堂 ”。经文翁倡导，四川学风大兴，渐与齐鲁之学齐名。而文翁兴学，又开创了西汉一代的官学制度。