发布网友
发布时间：2024-10-23 22:58
共1个回答
热心网友
时间：2024-11-01 20:03
儿童动作发展遵循三个原则，分别是头-尾原则、近-远原则以及整体-部分-整体原则。
头-尾原则指出，儿童最早发展的动作是头部动作，随后是躯干部动作，最后是脚部动作。儿童的动作发展总是按照抬头-翻身-坐-爬行-站立-行走的顺序进行。
近-远原则表明，身体中心部分的肌肉和动作先于远离身体中心的肢端部分发展。以手臂为例，肩头和上臂的肌肉首先成熟，接着是肘、腕、手，手指动作则发展得较晚。
整体-部分-整体原则说明，婴儿初期的动作是大肌肉群的混合动作，如4、5个月的婴儿取奶瓶时可能不会用手，而是使用手臂甚至整个身体。当神经系统和肌肉成熟，并经过反复练习后，婴儿学会控制身体局部的小肌肉群动作。当身体某部位受到刺激时，能够控制仅由该部位作出反应，同时抑制其他部分的动作。
婴儿在获得对各部分小肌肉群动作的控制后，会将这些小动作整合为更复杂的整体动作。例如，婴儿在学会控制头部、颈部和手臂的动作后，通过这些已分化的动作整合产生了坐的动作。这是一个更高层次的整体动作。
H.沃纳(1948)将这个过程称为“分级整合”。儿童动作发展是一个从大肌肉群动作到小肌肉群动作，从混沌的整体动作到分化的整体动作的不断分化、不断整合的过程。
动作发展由神经中枢 、神经 、肌肉协调控制的身体动作的发展。它是儿童心理学研究的重要课题。从心理的角度看，动作是活动的组成部分 ，动作的发展是儿童活动发展的直接前提。