《桂花雨》优秀教案

发布网友 发布时间：2024-10-24 12:14

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热心网友 时间：2024-11-08 03:51

内容结构意图：课文讲述作者童年与母亲共同摇桂花的回忆，表达对故乡与桂花树的怀念，引导学生抓住主要内容，感受作者情感。

发展点：学习从课文内容中理解作者所表达的情感。

创新点：结合课文想象，深入体会作者情感。

切入点：作者的"摇花乐"

教学目标：1. 理解课文，感受作者情感。2. 在朗读中积累语言。3. 培养热爱生活和家乡的情感。

教学重点：有感情朗读，体会作者对童年与家乡的眷恋。

教学难点：边读边想象课文描述情景，理解母亲的话语。

教学准备：多媒体辅助教学。

教学过程：一、导入

1. 展示桂花图片，询问学生对桂花的认识。

2. 引出课题，激发学生阅读兴趣。

二、初读课文

1. 学生自由阅读，概括课文内容。

2. 交流主要情节。

3. 找出描述童年"摇花乐"的部分。

三、自读自悟，感受"乐"

1. 学生阅读第5自然段，找出体现"乐"的词句。

2. 交流体现"乐"的词句。

3. 想象情境，带着愉悦的心情朗读。

4. 探讨桂花带来的其他乐趣。

四、想象情境，感悟"思"

1. 讨论杭州桂花与故乡的对比。

2. 分析母亲话语背后的情感。

3. 想象母亲的神情，深入理解。

4. 思考母亲眼中家乡的特别之处。

五、拓展

分享其他表达思乡之情的作品。