关于大学。。。

发布网友 发布时间：2024-10-24 14:35

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热心网友 时间：2024-11-06 03:25

同学：大学的学习更注重实践！
要掌握方式方法：

有些学生进入了大学校门，仍采用中学时期的学习方法，虽然花了相当多的时间和精力，但仍事倍功半，成绩低下，产生自卑感，有的甚至因此对学习产生恐惧感和厌恶感。作为高校教师，要善于在教学过程中让学生尽快适应大学的学习环境。在大学里，学生除了要有刻苦钻研、坚韧不拔的治学精神外，还需掌握科学的学习方法。何谓科学的学习方法？“吾生也有涯，而知也无涯”，如何以有限的学习时间，去掌握无限的知识，这是大学里师生共同探究的题目。笔者从有些学习比较得法的学生中间，深感知识学习本身是一种具有自身合理性的活动，总结几点，写成题纲，提出来供探讨。

参与意识。主动参与到教学活动中去，而不是过多地依赖教师的帮助。提倡大学生对教师的讲课质询与分析。

阅读和思考。大学生需要更多阅读和思考，对记忆的要求，则不及高中时期。求理解，重运用，不去死记硬背。一个记忆力强的人，最多只能称之为“活字典”，不能成为科学家或哲学家。

“博”与“深”。知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，而对其他学科仅能作一般性的了解。不“博”就谈不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。古语说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器，就是这个道理。鲁迅先生也曾说过，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

组织的整体联系与整体结构。在大学学习中，必须遵循整体性原则，把各种知识作为相互联系的整体来对待。列宁说：“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中”。对任何知识的理解，总是以已有经验、知识为基础的。如果已有知识是各自孤立的，一方面会妨碍对这些知识本身的加深理解，另一方面，将影响利用这些知识关系去理解新的知识。孤立起来去学知识，是学零件而不是学整机的。零件固然要研究，这样才能深入，但离开整机去研究零件，是研究不清楚的。白色光是由七种不同颜色按不同比例混合而成，如果缺少一种颜色，就不能形成白色光。部分与部分，整体与部分的有机联系，既丰富、又单纯，形成统一多样的整体美。系统有整体统一的结构，便能发挥整体的强大功能。这是整体美的力量所在。将需要学习的多种多样的知识，形成良好的知识结构，将从多的知识，分层次地组织起来，联系起来，不仅便于记忆，便于应用，而且，通过知识的新的组合，知识的信息量会激增，走向有序，形成新的概念和方法，认识会进一步发展。

辩证思维。思维是事物的反映及事物的本质、联系相关系的反映。认识的辩证过程是“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”。大学生看问题的方法，应当是“从个别想到一般，从特殊想到抽象”。抽象思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程。抽象思维撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性。大学生要学会运用抽象思维。另一种思维方式是形象思维，也是大学生在学习生活中不可或缺的思维方式，形象思维是以形象作思维的运动形式，以感情做思维运动的动力，并带有想象，联想和幻想的思维活动。概念、定理是严肃、抽象、呆板的，学得活的人，就是把这些定理、概念在他们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的。大学生们在学习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力发掘它们内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们。宋人陈善曾说：“读书须出入法。始当求所以入，终当求所以出”。这是对读书人的告诫。对大学生来说，这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出的反复之间实现学习的目的。因为，任何概念是抽象的也是具体的。掌握概念不仅是从个别到一般的过程，而且也包括一般再回到个别的过程。只有经过这样的反复才能真正掌握概念。从一般到个别的过程就是概念的运用过程。

假设问题。恩格斯说：只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。善于从大家以为没有问题的地方作出假设，再用“举反例”的驳斥方法，一层一层地剥去假象，去伪存真。

判断力。判断与逻辑推理及类比推理有联系。大学生要养成正确判断事物的习惯，切不可凭主观臆断而望文生义。歌德曾经说过，有想象力而没有判断力是世界上最可怕的事。这句话是值得我们品味的。

对比。表面形式的相似性会引起错误的联想，消除的方法——对比。

时间管理。当你踏进成人高校的校门，你将面临的新的环境和对学习、工作（或生产）、家务的选择，可能使你感到困惑。但必须处理好上述三者的关系，从时间上加以管理是至关重要的。

最后祝你好运！

热心网友 时间：2024-11-06 03:21

《大学》一

热心网友 时间：2024-11-06 03:20

对于你的问题的补充：
1.英语是你的饭碗：天天英语，读、看、听、写、译，英语新闻 + 英语影视

（新闻为主，或者中央台的国际频道的综合节目；欧美电影就别拿来当做借口了）

2.亚运啦，自愿者有没有参加？接待国外游客记者这类的。。。

3.学校英语协会。。。

4.假期看看有没有翻译之类的短工 + 英语家教

5.英语专业，人也太多了吧。第二外语怎么样，辛苦一些。。。

1.每科都要90分以上，确实有点难度。小弟大部分90分左右。感觉不算很难，跟高中的没法比。

高中的，是为了高考；高考时选拔性的测试，是要淘汰相当多的人的。

大学的考试时检查性的测试，就看你能不能对本课程的内容有最起码的掌握。

2.每科的总分都是100，不像高中来个150。

3.高中的努力跟大学的努力不是同一种的。

（1）高中的努力，是分数上的努力。高中生什么时候想过简历、正装、一面二面。

（2）大学上的努力，是为了未来的努力。现实点，就是为了日后的工作和生活。

有些人是打算搞研究的，那么，课本当然重要。知识的深度很重要，他们要钻研。

有些人喜欢搞活动、跟别人打交道，那么，他们在大学做得最多的事，就是通过参加学生会或者社团，参加各种各样的活动，甚至是自己策划一次活动。

一般来说：
1.将课本的学好，期末好好复习。平均85，不错了。其实不难的，老师一般对80分的放得开，100的基本很少，不及格的会反复检查（看能不能给你60）。

2.实践嘛，就看你的兴趣和你的专业了。

你的专业可能会有一些行业软件，你就要学好。小弟是机械的，就要学UG，AutoCAD，ANSYS。

学生会或者社团（社团很多的），你就凭兴趣申请加入就是了。