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发布时间：2024-10-24 03:04
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热心网友
时间：2024-11-07 06:27
在纠正中学生早恋倾向时，一位教师巧妙地利用了自己的个人经历来达到教育目的。在讲座的开场，他提到自己年轻时在班上对某位异性产生了特殊情感，甚至在上课时也会不自觉地看向对方。接着，他解释这是青春期性萌动的正常现象，并谈了自己对早恋的看法。这样的讲述方式让中学生们感觉亲切可信，更愿意听取这位教师的建议。
同样，冯玉祥将军的“丘八诗”中也体现了这种“自己人效应”。他倡导士兵们推翻压迫，实现世界平等。将军热爱士兵，关心他们的生活，亲自为伤兵尝汤药，擦身搓背，与士兵同吃粗茶淡饭。士兵们因此感到冯将军没有架子，与自己处于平等地位，从而尊敬他，并愿意听从他的指导。如果有任何困惑，也愿意向他倾诉。
这两则实例说明，利用自己与听众之间的相似经历或共同身份，可以增强信息的接受度和信任感。无论是教育中学生，还是激励士兵，这样的方法都显示了“自己人效应”的力量。
所谓“自己人”，是指对方把你与他归于同一类型的人。“自己人效应”是指对“自己人”所说的话更信赖、更容易接受。